يتيح الذكاء الاصطناعي طرقًا جديدة لقياس مستوى الطلاب وأدائهم. ولكن كيف يمكننا ضمان الإنصاف والعدالة والمساءلة في ممارسات التقييم التي يقودها الذكاء الاصطناعي؟
