عبد الجبار بيج المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي لشركة Be GLADوهي مؤسسة مبتكرة تهدف إلى تطوير الممارسات التعليمية. يتمتع بخبرة واسعة في مجال التعليم تمتد من مرحلة ما قبل الروضة إلى الصف الثاني عشر، بالإضافة إلى خبرته في الشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا، مما يمنحه منظورًا فريدًا في دوره القيادي. كمعالج نفسي مرخص، أسس مركزا للاستشارات وعمل على الدفاع عن حقوق الأطفال المهملين والمعرضين لسوء المعاملة من خلال عمله كمسؤول في وكالة للرعاية البديلة. يُعتبر عبد الجبار متحدثًا رئيسيًا متميزًا في المؤتمرات الوطنية، وهو أيضًا مدرب رئيسي معتمد لمشروع GLAD®، وقد حصل على جائزة برنامج التميز الأكاديمي من وزارة التعليم الأمريكية. كما عمل كمدرب معتمد للغمر الإنجليزي المحمي (SEI) لدى وزارة التعليم في أريزونا، حيث ساهم بشكل فعال في تحسين تعليم القراءة ومحو الأمية لأمة النافاهو بلغات متعددة. ككاتب بارز، شارك عبد الجبار في تأليف أكثر من 100 كتاب ومقال، مما ساهم بشكل كبير في الأبحاث المتعلقة بتحسين نتائج التعلم، وتسريع نمو القراءة، وممارسات التعليم التحويلية. تشمل أبحاثه تعاونًا مع معهد التنمية البشرية بجامعة كاليفورنيا، بيركلي، وأقسام التربية وعلم النفس.
8,7، 9 أكتوبر
نستكشف في هذه الجلسة النُهج المبتكرة في التعليم التنفيذي، مع التركيز على المهارات الصاعدة والجديدة والتعلم الاستراتيجي والتنمية القيادة، في سياق التطور المتسارع لمفاهيم واستراتيجيات الأعمال، كما نسلط الضوء على كيف يمكن للتعلم المهني المستمر أن يساعد الشركات على التأقلم مع توجهات السوق المتغيرة بما يعزز نمو الأعمال؟
تقدم هذه الورشة تعريفًا بمقياس الضاد، وهو أول إطار من نوعه لقياس اللغة العربية، وهو حاليًا قيد التطوير، ويهدف الإطار لتعزيز اللغة العربية والحفاظ عليها في جميع أنحاء العالم العربي، ويعد مقياس الضاد أداة عالمية لقياس مستوى القراءة والكتابة باللغة العربية وتعقيد النصوص، كما يساعد قادة التعليم وصناع القرار ومطوري المناهج والتقييم والمعلمين والناشرين على اتخاذ قرارات أكثر فعّالية قائمة على البيانات تساهم في تعزيز القراءة والكتابة باللغة العربية. وتوفر هذه الجلسة نظرة ثاقبة حول أوجه تطوير الإطار، والإمكانيات المستقبلية، وكيف يمكن أن يحسن مهارات المعرفة بالقراءة والكتابة.
كيف يمكن للبرامج الرياضية أن تعزز الأداء الأكاديمي، والتطور الشخصي، ومهارات العمل الجماعي.
تعرف على كيفية مساهمة الفنون البصرية في تمكين الأفراد من التعبير عن هويتهم، وكيفية دور التعليم الفني في الحفاظ على الثقافة السعودية وتقوية المجتمع وتعزيز الفخر الوطني
محاور النقاش:
تطوير الشخصية من خلال الموسيقى (الانضباط والمثابرة، الإبداع والخيال، الوعي الثقافي وتكوين الهوية)
الفوائد الإدراكية لتعليم الموسيقى (الذاكرة والتعلم، تطوير اللغة، مهارات حل المشكلات)
علم الأعصاب وراء الموسيقى وتطور الدماغ (الروابط العصبية، التكامل الحسي)
الموسيقى والذكاء العاطفي (الوعي العاطفي، التعاطف والمهارات الاجتماعية، تقليل التوتر)
الموسيقى كأداة للتواصل الاجتماعي (التعلم التعاوني وبناء المجتمع)
تأثير تفضيلات الموسيقى على الشخصية (الهوية الشخصية والذوق، التعبير عن الذات من خلال الموسيقى)
