يشغل راي كودير حاليًا منصب رئيس قسم التعلم والتطوير في جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية (KAUST)، حيث يتولى مسؤولية تطوير نظام تعليمي عالمي المستوى وتنمية المواهب لتحقيق مهمة وأهداف جامعة الملك عبدالله ودعم رؤية المملكة العربية السعودية 2030.
قبل انضمامه إلى جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية، كان راي مديرًا لاستراتيجية التعلم والأفراد في المعهد العريض التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجامعة هارفارد، حيث قاد نهج المعهد في إدارة المواهب وتطويرها لحوالي 6000 من أعضاء هيئة التدريس والعلماء المحترفين ومهندسي البرمجيات والموظفين الإداريين في جامعة هارفارد. الجامعة، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، والمستشفيات التابعة لجامعة هارفارد.
راي هو عميد سابق لشؤون أعضاء هيئة التدريس بجامعة هارفارد ويتمتع بخبرة في بناء مجتمعات بحثية تعاونية تتألف من أعضاء هيئة التدريس الأكاديميين والمتدربين والعلماء والمهندسين المحترفين، ويمتلك أكثر من عقد من الخبرة في التدريس وتقديم المشورة للطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا في كلية هارفارد وكلية هارفارد الإرشادية حول موضوعات في تقاطع العلم والتكنولوجيا والمجتمع.
8,7، 9 أكتوبر
نستكشف في هذه الجلسة النُهج المبتكرة في التعليم التنفيذي، مع التركيز على المهارات الصاعدة والجديدة والتعلم الاستراتيجي والتنمية القيادة، في سياق التطور المتسارع لمفاهيم واستراتيجيات الأعمال، كما نسلط الضوء على كيف يمكن للتعلم المهني المستمر أن يساعد الشركات على التأقلم مع توجهات السوق المتغيرة بما يعزز نمو الأعمال؟
تقدم هذه الورشة تعريفًا بمقياس الضاد، وهو أول إطار من نوعه لقياس اللغة العربية، وهو حاليًا قيد التطوير، ويهدف الإطار لتعزيز اللغة العربية والحفاظ عليها في جميع أنحاء العالم العربي، ويعد مقياس الضاد أداة عالمية لقياس مستوى القراءة والكتابة باللغة العربية وتعقيد النصوص، كما يساعد قادة التعليم وصناع القرار ومطوري المناهج والتقييم والمعلمين والناشرين على اتخاذ قرارات أكثر فعّالية قائمة على البيانات تساهم في تعزيز القراءة والكتابة باللغة العربية. وتوفر هذه الجلسة نظرة ثاقبة حول أوجه تطوير الإطار، والإمكانيات المستقبلية، وكيف يمكن أن يحسن مهارات المعرفة بالقراءة والكتابة.
كيف يمكن للبرامج الرياضية أن تعزز الأداء الأكاديمي، والتطور الشخصي، ومهارات العمل الجماعي.
تعرف على كيفية مساهمة الفنون البصرية في تمكين الأفراد من التعبير عن هويتهم، وكيفية دور التعليم الفني في الحفاظ على الثقافة السعودية وتقوية المجتمع وتعزيز الفخر الوطني
محاور النقاش:
تطوير الشخصية من خلال الموسيقى (الانضباط والمثابرة، الإبداع والخيال، الوعي الثقافي وتكوين الهوية)
الفوائد الإدراكية لتعليم الموسيقى (الذاكرة والتعلم، تطوير اللغة، مهارات حل المشكلات)
علم الأعصاب وراء الموسيقى وتطور الدماغ (الروابط العصبية، التكامل الحسي)
الموسيقى والذكاء العاطفي (الوعي العاطفي، التعاطف والمهارات الاجتماعية، تقليل التوتر)
الموسيقى كأداة للتواصل الاجتماعي (التعلم التعاوني وبناء المجتمع)
تأثير تفضيلات الموسيقى على الشخصية (الهوية الشخصية والذوق، التعبير عن الذات من خلال الموسيقى)